Asih Husnayanti, 2014. Implementasi
Pembelajaran Aqidah Akhlak
Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Kelas IV Di
Mi At-Taqwa Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014.
Skripsi :Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama
Islam, Universitas Wahid Hasyim Semarang. Pembimbing Drs. H. Asro’ie Thohir, M.Pd.I
Dan Farid Fad M.SI.
Kata Kunci : Pembelajaran Aqidah Akhlak,
Kepribadian Siswa
Pendidikan merupakan institusi pembinaan anak
didik yang memiliki latar belakang sosial budaya dan psikologis yang beraneka
ragam dalam mencapai maksud dan tujuan pendidikan. Pengajaran tentang tingkah laku sungguh sangat mendapatkan
tempat khusus dalam Islam, sebab sejatinya Rasul diutus untuk memperbaiki
tingkah laku manusia.
Di dalam dunia pendidikan inilah kepribadian siswa terbentuk dengan keadaan
lingkungan sekolah dan masyarakat yang beragam. Pengajaran tentang tingkah laku sungguh sangat mendapatkan
tempat khusus dalam Islam. Akhlak merupakan
karakter mendasar yang melekat pada diri seorang muslim
Penelitian
kali ini mengambil seting di MI At-Taqwa Semarang, bertujuan untuk mendriskripsikan dan menganalisis
pelaksaan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk kepribadian siswa kelas IV
di MI At-Taqwa Semarang. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi
lembaga pendidikan untuk membantu dalam proses belajar mengajar dan khusus
dalam pengelolaan pendidikan pelaksanan pembelajaran Aqidah Akhlak membentuk
kepribadian siswa kelas IV di MI At-Taqwa Semarang 2013/2014.
Pendekatan
dalam penelitian ini menggunakan metode
deskriptif-kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara
ataupun quesioner, observasi, dokumentasi, dan triangulasi. Sedangkan untuk
analisis data, peneliti menggunakan analisis data kulitatif dengan metode
induktif melalui teknik reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan
Hasil dari penelitian
tersebut menunjukkan bahwa , Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak
Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Kelas IV Di MI At-Taqwa Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014 masuk dalam kategori cukup baik. Untuk pembelajaran Aqidah
Akhlak berpengaruh penting dalam kepribadian siswa dengan disampaikannya
nilai-nilai agama yang di terapkan. Sedangkan untuk faktor pendukung dan
penghambat, kuantitas faktor-faktor yang
mempengaruhi hampir seimbang antara faktor intern, ekstern, dan lingkungan
belajar. Dimana faktor pendukung lebih didominasi penyampaian materi guru mata pelajaran Aqidah Akhlak dan
para guru di lingkungan sekolah. Sedangkan untuk faktor penghambat, lebih
didominasi oleh lingkungan masyarakat
yang beraneka ragam.
